阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校

2023年質(zhì)量年度報告

2023年12月20日

1.基本情況

阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校始建于1964年，60年滄桑巨變，先后開辦過安徽省舊縣農(nóng)技校、太和五七干校、太和五七大學(xué)、太和師范、太和舊縣高中、太和農(nóng)中、太和縣第一職業(yè)高級中學(xué)， 2015年6月被阜陽市人民政府批準改制為公辦全日制普通中專學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有兩個校區(qū)（城區(qū)校區(qū)和新建職教園區(qū)），占地317.46畝。其中，城區(qū)校區(qū)占地面積30.96畝，新校區(qū)286.5畝，總建筑面積137275.4㎡，實驗實訓(xùn)設(shè)備總價值2085.73萬元。現(xiàn)有專任教師196人，在編教職工169人，專業(yè)課教師128人，雙師型教師97人。校聘專任教師27人，校聘兼職教師44人，現(xiàn)有59個教學(xué)班，全日制在校生3340人。

學(xué)校先后被評為“全國零犯罪學(xué)校”、“全國國防教育先進校”“安徽省文明單位”、“全省書法教育示范校”、“阜陽市平安校園”、“阜陽市職業(yè)教育先進單位”等。

學(xué)校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持面向市場，面向生產(chǎn)一線，服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展。積極對接太和縣現(xiàn)代醫(yī)藥、綠色新能源、發(fā)藝文化、工業(yè)濾布等支柱產(chǎn)業(yè)，圍繞“學(xué)校創(chuàng)品牌，教師養(yǎng)品味，學(xué)生修品能”的辦學(xué)目標，以“品能教育”為依托，深化產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型中等技術(shù)人才。

學(xué)校以“品能教育”為依托，實施“三進教學(xué)”模式，即企業(yè)進校園、師傅進課堂、學(xué)生進車間；積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制；實施中高職銜接人才培養(yǎng)，先后與阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦“3+2”五年一貫制大專班；加強思想道德建設(shè)，形成了安全系列教育、國防教育、傳統(tǒng)文化進校園等特色辦學(xué)模式。2021年參加職教高考考試1059人，專科錄取905人，本科錄取17人；2022年參加職教高考1036人，專科錄取797人，本科錄取7人；2023年參加職教高考1399人，專科錄取897人，本科錄取15人。

學(xué)校制定了“13456”行動計劃統(tǒng)領(lǐng)各項工作。“1”即一個目標：全市一流、全省領(lǐng)先；“3”即三層共進：招生、就業(yè)、升學(xué)齊頭并進；“4”即打造四類課型：文化課做“實”，專業(yè)課做“精”，實訓(xùn)課做“品”，校本課做“特”；“5”即抓好五項建設(shè)：活力科室、和諧教研組、魅力年級組、美麗班級、班級生態(tài)小組；“6”即夯實六項工程：師生健康工程、教學(xué)質(zhì)量工程、讀書工程、校園文化建設(shè)工程、信息化建設(shè)工程、高效課堂建設(shè)工程。

1.1規(guī)模結(jié)構(gòu)

本學(xué)年共有在校生3340人，59個教學(xué)班。學(xué)校2023年招生1032人，畢業(yè)生1390人，在校生人數(shù)比上一年減少12.52%，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加21.08%，2023年招生人數(shù)比上一年減少31.06%。

1.2資源投入

2023年，阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校占地總面積為 317.3畝，總占地面積211748.2㎡，建筑面積137275.35平方米。生均校園占地面積為63.40㎡，生均校舍建筑面積41.10㎡。目前，學(xué)校購置儀器設(shè)備值2564.38萬元，在校生3340人，生均儀器設(shè)備值7677.8元。實習工位1184個，生均實習工位數(shù)為0.35個，學(xué)校館藏圖書16.25萬冊。生均校園占地面積比上一年增長14.17%，生均校舍建筑面積比上一年增長78.3%，生均教學(xué)儀器設(shè)備值比上一年增長6.07%，生均實習工位數(shù)比上一年增長12.9%，紙質(zhì)圖書數(shù)比上一年增長21.72%。

【典型案例1】

阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校

圓滿完成中職學(xué)校辦學(xué)條件不達標問題整改

一、主要做法

縣委、縣政府將太和縣職教園區(qū)建設(shè)列入2021年、2022年、2023年重點工作。成立由常務(wù)副縣長任組長，分管副縣長任副組長，縣教育局、財政局、人社局、自然資源和規(guī)劃局、發(fā)改委、舊縣鎮(zhèn)政府主要負責同志為成員的太和縣中職學(xué)校辦學(xué)條件不達標問題整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責中職學(xué)校辦學(xué)條件不達標整改工作。

二、工作成效

2022年，職教園區(qū)（學(xué)校新校區(qū)）一期建設(shè)工程4棟實訓(xùn)樓、圖書館和教學(xué)樓已完工；2023年，二期工程正在建設(shè)中。生均校園占地面積為55.53㎡，生均校舍建筑面積23.05㎡。目前學(xué)校專任教師196人，在校生3340人，生師比約為17.1：1，完成了中職學(xué)校辦學(xué)條件不達標問題整改工作。

2.人才培養(yǎng)

2.1立德樹人

學(xué)校把“三全育人”貫通貫穿到中職生人文素養(yǎng)培養(yǎng)全過程，形成了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的育人機制。通過舉辦家長學(xué)校，打造家校合一的學(xué)生發(fā)展平臺；通過“思政課”“課程思政”等培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)；通過落實“五項管理”“兩操兩讀”“四節(jié)文化”“志愿服務(wù)”“學(xué)生社團”“多形式安全教育”等培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；通過“三進教學(xué)模式”“五環(huán)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)”“技能大賽”等培養(yǎng)學(xué)生文化和專業(yè)素養(yǎng)；通過“課堂禮儀六到位”“課堂教學(xué)五必帶五必查”“文明教室四項管理”等培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣；通過“崗位實習”“勤工儉學(xué)”等培養(yǎng)學(xué)生勞動意識；通過創(chuàng)新評價機制進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

學(xué)校突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措，構(gòu)建了德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。強化課堂主陣地作用，著力解決課堂教學(xué)質(zhì)量不高的問題。堅持把課堂教學(xué)作為提高教育質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)，既強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方式方法，也強化教學(xué)規(guī)范管理，確保“五育并舉”取得實效。

2023年學(xué)校共有體育課專任教師10人，與上一年持平，美育課專任教師11人，與上一年持平，思想政治課專任教師7人，與上一年持平，德育管理人數(shù)6人，與上一年持平；班主任59人，比上一年減少了16.9%。

2.2技能成才

我校圍繞“學(xué)校創(chuàng)品牌，教師養(yǎng)品味，學(xué)生修品能”的辦學(xué)目標，以“品能教育”為依托，深化產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型中等技術(shù)人才。學(xué)校與阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開展中高職銜接培養(yǎng)，形成三年制中職、五年一貫制等多元培養(yǎng)模式。學(xué)校通過“大賽節(jié)”，調(diào)動了學(xué)生參加技能大賽的積極性，增加了大賽項目，擴大了參賽面，選拔優(yōu)秀選手參加阜陽市、安徽省中職院校技能大賽。我校謝婧、邵廷指導(dǎo)學(xué)生張衡、劉福利在2022-2023年度安徽省職業(yè)院校技能大賽中職組新能源汽車檢測與維修項目獲團體二等獎，下一步我們將進一步加大技能大賽的訓(xùn)練力度，力爭在各級大賽中取得優(yōu)異成績。

2.3在校體驗

為全面貫徹黨的教育方針、國家的職教方針，深化“三教”改革，深入落實我校“做人有品格、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有技能、升學(xué)有基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，積極適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習、自主性發(fā)展、合作共進的需求，結(jié)合我校實際，努力打造“品能”課堂，即“品格塑人生，技能行天下”，著力在建構(gòu)知識、鍛造技能的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極進取、自尊自強、團結(jié)拼搏、勇于創(chuàng)新等高尚的品格，努力提升中職學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和中等專業(yè)技術(shù)技能人才，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)深造及長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2023年，在校生課堂育人滿意度100%、課外育人滿意度100%，思想政治課學(xué)習滿意度100%，公共基礎(chǔ)課教學(xué)滿意度99.7%，專業(yè)教學(xué)滿意度98.9%，實習實訓(xùn)滿意度99.2%、校園文化與社團活動滿意度99.5%、生活滿意度97.6%、校園安全滿意度99.7%。

2.4職業(yè)發(fā)展

2023年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為1390人，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加21.08%；就業(yè)率98.9%，比上年減少0.93%；畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率為對口就業(yè)率92.6%，比上一年減少2.48%；畢業(yè)生中服務(wù)第一產(chǎn)業(yè)人數(shù)為85人，服務(wù)第二產(chǎn)業(yè)人數(shù)為215人，服務(wù)第三產(chǎn)業(yè)人數(shù)為254人；就業(yè)單位對畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的滿意度為98%，比上一年增長了1%；初次就業(yè)月收入約為3500元，與上一年持平；創(chuàng)業(yè)率為1.52%，比上一年增長了0.12%。

【典型案例1】

三全育人 服務(wù)學(xué)生發(fā)展

一、具體做法

學(xué)校踐行“品能教育”，以立德樹人為本位；堅持“凡是適合孩子的，才是最好的”辦學(xué)原則；秉承“每位學(xué)生都是人才”的辦學(xué)理念；通過舉辦“四節(jié)”，即“技能大賽節(jié)”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”，形成了活潑向上、平安和諧的校園文化。開展校內(nèi)手機科學(xué)治理活動。積極推行“三進”教學(xué)模式，即：企業(yè)進校園、師傅進課堂、學(xué)生進車間。打造四類課型，即“文化課做實、專業(yè)課做精、實訓(xùn)課做品、校本課做特”，服務(wù)學(xué)生終生發(fā)展。積極開展家長學(xué)校，分專業(yè)邀請學(xué)生家長實地參觀學(xué)校的建設(shè)情況和學(xué)校的各項管理，讓每一位家長放心，辦人民滿意的職業(yè)教育。

二、工作成效

1.學(xué)校通過舉辦“四節(jié)”，即“技能大賽節(jié)”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”，形成了活潑向上、平安和諧的校園文化特色，有效提升了學(xué)生整體素養(yǎng)，真正實現(xiàn)了活動育人。

2.手機治理工作策略的實施，贏得了學(xué)生及其家長的極大理解和鼎力支持配合，確保了手機治理工作的成效。目前，校園內(nèi)玩手機的現(xiàn)象幾近絕跡，向?qū)W樂學(xué)之風已基本形成，提升了學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。

3.目前與我校進行合作的企業(yè)均已在我校進行了校企合作掛牌，學(xué)生順利畢業(yè)后，通過雙向選擇，合作企業(yè)可優(yōu)先錄用我校的優(yōu)秀畢業(yè)生，對“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生企業(yè)全部安排就業(yè)，有效提升了學(xué)生家長的滿意度和學(xué)校的社會聲譽。

4.家長學(xué)校的開展，從家長、學(xué)生的需要出發(fā)，根據(jù)不同年級、不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的實際，有針對性安排具體的教學(xué)內(nèi)容，開展專業(yè)培訓(xùn)，傳授科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法。做到有計劃，有序列地進行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。利用開放日讓家長走進校園，走進課堂，走進實訓(xùn)車間，促進教師與家長，家長與子女之間關(guān)系優(yōu)化，增強相互之間了解、尊重和關(guān)心。

【典型案例2】

堅守育人初心  落實五育并舉

一、立德樹人固根基，品能德育塑品格

學(xué)校以立德樹人為根本，開展形式多樣的品能德育活動，打造德育品牌。成立思想政治工作暨“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真學(xué)習宣傳貫徹黨的二十大精神，積極開展“請黨放心 強國有我”演講比賽，加強培育和踐行社會主義核心價值觀。

學(xué)校十分注重心理健康教育，為學(xué)生健康成長保駕護航。編制心理健康教育指導(dǎo)手冊，每學(xué)年開展一次學(xué)生心理健康狀況調(diào)查，每學(xué)期開展不少于2次心理健康專題教育。認真開展心理咨詢輔導(dǎo)，開設(shè)電話咨詢服務(wù)，提升及早發(fā)現(xiàn)問題能力和日常咨詢輔導(dǎo)水平，制定“一生一策”幫扶方案，做到跟蹤疏導(dǎo)。開設(shè)心理健康課程和心理健康講座，做到一生一檔。

學(xué)校同時十分注重學(xué)生習慣養(yǎng)成教育，開設(shè)思想政治與安全教育班會課，一周一個安全教育主題，讓班主任對學(xué)生加強對防弱水、食品衛(wèi)生安全、疫情防控、預(yù)防校園欺凌等方面的教育；確立每年的9月10月為紀律強化月，加強對學(xué)生在校行為的督察，提高師生安全防范意識，養(yǎng)成良好行為習慣。召開文明城市創(chuàng)建動員會、防校園欺凌和交通安全主題班會，開展“法律進校園”活動，舉辦防溺水、傳染病防控、防詐騙系列講座。

二、課堂教學(xué)抓引領(lǐng)，品能智育提素養(yǎng)

“品格塑人生，技能行天下”。學(xué)校推行“三進教學(xué)”模式即企業(yè)進校園、師傅進課堂、學(xué)生進車間；實施品能課堂五環(huán)導(dǎo)學(xué)即激趣導(dǎo)學(xué)明品能、自主合作塑品能、評價反饋展品能、精講強化增品能、達標檢測強品能；創(chuàng)新教科研工作，積極做好四類課型建設(shè)即文化課做實、專業(yè)課做精、實訓(xùn)課做品、校本課做特。開展和諧教研組評比活動，通過作業(yè)、教案檢查、推門聽課、青年教師達標課、優(yōu)秀教師示范課以及信息化教學(xué)大賽、集體備課、小課題研究等活動，提升教師的教學(xué)教研能力。

三、養(yǎng)心健身貴堅持，品能體育強體魄

陽光鍛煉一小時，快樂生活一輩子。學(xué)校落實國家課程標準，開足開好體育課，開展豐富多彩的大課間活動。兩操一訓(xùn)亮點紛呈，早晨跑操、課間韻律操，周四軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生堅毅品質(zhì)、團隊精神和國防觀念。通過舉辦體育節(jié)、師生趣味運動會，增強學(xué)生體魄。學(xué)校積極參加省、市、縣舉辦的各類體育賽事，積極創(chuàng)建全國籃球特色學(xué)校。

四、審美素質(zhì)重養(yǎng)成，品能美育樹情操

精美雅致、生機勃發(fā)的校園環(huán)境；布局合理、風格獨特的實訓(xùn)設(shè)施；寬敞明亮、書香濃郁的溫馨教室，無不培育學(xué)生審美、陶冶學(xué)生情操。藝術(shù)創(chuàng)作展演有聲有色，學(xué)校通過辦好“藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、大賽節(jié)”以及文藝匯演、迎新春聯(lián)歡、大合唱比賽、書畫展覽、自家春聯(lián)自己寫等活動，播撒美育的種子，提升學(xué)生審美素養(yǎng)。

五、技能素養(yǎng)常錘煉，品能勞育培工匠

學(xué)校實施品能勞育，通過頂崗實習、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、義務(wù)勞動、勤工儉學(xué)等活動培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng)。學(xué)校與城關(guān)工業(yè)園區(qū)、縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)以及省內(nèi)外10多家企業(yè)開展校企合作，實施工學(xué)結(jié)合、協(xié)同育人。頂崗實習做到“三個確保”即確保學(xué)校與實習企業(yè)直接對接，確保實習學(xué)生由學(xué)校駐廠教師和企業(yè)共同管理，確保學(xué)生實習工資由企業(yè)直接發(fā)放，全方位維護學(xué)生實習期間的合法權(quán)益。

3.教育教學(xué)

3.1專業(yè)建設(shè)

學(xué)校成立了專業(yè)建設(shè)委員會，在充分論證調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合縣域經(jīng)濟發(fā)展實際，通過新增、優(yōu)化、改造等方式合理設(shè)置專業(yè)。2023年學(xué)校專業(yè)大類數(shù)共有7個，與上一年持平；專業(yè)數(shù)為25個，新增護理專業(yè)，比上一年增加了4.17%。

目前，醫(yī)藥衛(wèi)生類開設(shè)有中藥制藥、制藥技術(shù)、藥劑、醫(yī)療器械與維修、護理等專業(yè)，對接我縣現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)；交通運輸類開設(shè)有汽車運用與維修、汽車美容與裝潢等專業(yè)，對接我縣物流業(yè)；信息技術(shù)類開設(shè)有計算機應(yīng)用、計算機動漫設(shè)計與游戲制作、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)，對接我縣現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和數(shù)字化發(fā)展；財經(jīng)商貿(mào)類開設(shè)有電子商務(wù)、客戶信息服務(wù)、會計電算化等專業(yè)，對接我縣電商服務(wù)平臺；農(nóng)林牧漁類開設(shè)有作物生產(chǎn)技術(shù)、畜禽生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)，對接我縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興；文化藝術(shù)類開設(shè)有社會文化藝術(shù)等專業(yè)，對接我縣社會文化產(chǎn)業(yè)。專業(yè)與我縣支柱產(chǎn)業(yè)吻合度90%。畢業(yè)生當年當?shù)鼐蜆I(yè)人數(shù)114人。

3.2課程建設(shè)

我校將加強思想政治課教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)，提升思政課程與課程思政工作開展，做到“三全育人”。為適應(yīng)社會發(fā)展、企業(yè)需求和學(xué)生實際，我校對教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新，以“五環(huán)”導(dǎo)學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，構(gòu)建“品能”課堂，即明品能（激趣導(dǎo)入、明確目標）、塑品能（自主學(xué)習、合作共進）、展品能（展示呈現(xiàn)、評價反饋）、增品能（精講強化、點撥啟發(fā)）、強品能（達標檢測、拓展提高），層層遞進，不斷提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為下一步實習就業(yè)“練好內(nèi)功”。

整個課堂科學(xué)安排豐富多彩的教學(xué)活動，多設(shè)計趣味課、游戲課、活動課、實操課，突出德能并舉，強調(diào)知行合一。學(xué)生在“快樂”中學(xué)習，在“互動”中求知，在“活動”中探索，在“體驗”中感悟，在“合作”中共進，在“點撥”中頓悟，在“實操”中增能，在“激勵”中成長。

修訂《品能德育德育30條》，開齊開足德育課，堅持每周一節(jié)班會課。學(xué)校通過各種途徑，加強“三風”建設(shè)，逐步形成了良好的校風、教風、學(xué)風；引入企業(yè)文化，使企業(yè)文化融入校園文化。

校園文化活動豐富多彩。開展德育主題活動、志愿服務(wù)活動等各類活動精彩紛呈。每周一德育主題、每周一詩、四節(jié)文化（體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、大賽節(jié)）、兩操兩讀（早操、課間操、早讀、晚讀）、社團活動（36個學(xué)生社團）、法制教育、安全教育、業(yè)余團校、黨校等活動的開展，活躍了校園氣氛。積極參加文明風采大賽，有多人次獲省級、國家級獎。注重班主任隊伍建設(shè)，強化班級管理。突出各具特色的班級文化建設(shè)，積極開展每周一次的常規(guī)性班主任論壇，制定了“盯、查、陪、導(dǎo)、聽、用”六字班主任常規(guī)管理制度和班級量化考評制度、先進班級評選制度、優(yōu)秀班主任評選制度等。并予以有效落實，有力地促進了良好校風、班風、學(xué)風的形成。

2023年我校共建設(shè)《心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃》、《語文》、《學(xué)習普通話》、《病理學(xué)基礎(chǔ)》、《生理學(xué)基礎(chǔ)》、《電子商務(wù)》、《平面設(shè)計創(chuàng)意與制作》、《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》、《畜禽繁育與改良》、《畜禽解剖生理》、《機械基礎(chǔ)》和《汽車運用與維修》13門線上精品課程。

3.3三教改革

學(xué)校現(xiàn)有專任教師196人，在編教職工169人，專業(yè)課教師128人，雙師型教師97人，校聘兼職教師44人，現(xiàn)有59個教學(xué)班。在省、市中職學(xué)校三優(yōu)作品評選中，我校教學(xué)軟件市級獲獎15人次，市級論文獲獎6人次，市級優(yōu)質(zhì)課獲獎3人次。在省級教學(xué)能力大賽中，周鵬榮獲班主任能力大賽省級二等獎，劉攀峰等4個教學(xué)團隊的教師分別獲得省級三等獎。

學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)基本功大賽，每年舉辦教學(xué)開放周活動,展示學(xué)校教學(xué)工作過程管理、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范、堅持內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績,增強自我診斷自主發(fā)展能力,加強交流學(xué)習, 向全校師生展示教學(xué)成果。通過活動,強化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。每周開展公開課教學(xué)，在活動中展示和提升教師教育教學(xué)理念和實踐操作能力。

數(shù)字化校園建有覆蓋教學(xué)管理、學(xué)生管理、人事管理、后勤管理、電子班牌、教學(xué)資源、數(shù)字圖書館等應(yīng)用系統(tǒng)，應(yīng)用充分。建有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間，并應(yīng)用于教學(xué)；運用信息化手段開展教學(xué)的教師占比98.3%。

截至2023年，學(xué)校共有數(shù)字化教學(xué)資源庫11個，其中汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)資源庫（含仿真實訓(xùn)軟件）7個，專業(yè)課教學(xué)資源庫1個，文化課教學(xué)資源庫3個。

【典型案例1】

品格塑人生，技能行天下

——努力打造阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校“品能”課堂

我校以“五環(huán)”導(dǎo)學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，對教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新，構(gòu)建“品能”課堂，即明品能（激趣導(dǎo)入、明確目標）、塑品能（自主學(xué)習、合作共進）、展品能（展示呈現(xiàn)、評價反饋）、增品能（精講強化、點撥啟發(fā)）、強品能（達標檢測、拓展提高），層層遞進，不斷提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為下一步實習就業(yè)“練好內(nèi)功”。

整個課堂科學(xué)安排豐富多彩的教學(xué)活動，多設(shè)計趣味課、游戲課、活動課、實操課，突出德能并舉，強調(diào)知行合一。學(xué)生在“快樂”中學(xué)習，在“互動”中求知，在“活動”中探索，在“體驗”中感悟，在“合作”中共進，在“點撥”中頓悟，在“實操”中增能，在“激勵”中成長。

4．文化傳承

4.1工匠精神傳承

學(xué)校根據(jù)《阜陽市教育局轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳關(guān)于開展2023年全省職業(yè)院校“技能成才強國有我”系列教育活動的通知》（教職成函〔2023〕37號）文件精神，認真貫徹落實，積極開展“悅讀伴我成長”職教學(xué)生讀黨報活動，學(xué)生積極撰寫主編帶你讀黨報心得體會；積極開展“悅讀伴我成長”演講比賽，共有8名學(xué)生分別榮獲一二三等獎；積極開展未來工匠讀書行動·師生共讀共享活動，思政課教師開展《青春逢盛世 青春正當時》思政微課堂教育。學(xué)校充分發(fā)揮思政課的引領(lǐng)作用，組織思政課教師分專題開展集體備課，將黨的二十大精神有機融入思政課教學(xué)；組織思政課教師制作專題“思政微課”“宣講微視頻”和教學(xué)案例等，打造了一批示范課堂、特色課堂。

4.2紅色基因傳承

校團委積極組織學(xué)生干部學(xué)習黨的二十大精神，認真感悟會議精神，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神。以自信自強，守正創(chuàng)新為堅定追求。以全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興為奮斗目標。學(xué)習貫徹新發(fā)展理念，著力推進高質(zhì)量發(fā)展，推動構(gòu)建新發(fā)展格局。

青春心向黨，青春才有擔當。通過“請黨放心，強國有我”主題演講活動，同學(xué)們的內(nèi)心世界得到了一次洗禮和升華。紅色的根筑牢紅色的基，愛黨的思想筑牢愛黨的魂，愛國的路指引成功的路。同學(xué)們紛紛表示，要以此次活動為契機，更進一步地學(xué)習黨史、國史，練好本領(lǐng)，爭做聽黨話、跟黨走的時代新青年。

4.3中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承

為培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，豐富校園生活，近幾年來，學(xué)校組織開展了“四節(jié)”活動，即技能大賽節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)。并以“四節(jié)”活動為抓手，深入推進學(xué)校教育教學(xué)、經(jīng)典文化傳承、藝術(shù)素養(yǎng)培育、體質(zhì)健康等工作，并以此推動學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。

為保證“四節(jié)”活動開展得生動活潑，且富有特色亮點和效果，各具體領(lǐng)導(dǎo)小組都能結(jié)合實際，創(chuàng)新性地開展體現(xiàn)本節(jié)日特色的亮點性的活動，如技能大賽節(jié)，開展現(xiàn)場師生、生生技能大比武，切磋技藝，提升技能；體育節(jié)，開展師生全員參與的氣排球賽、羽毛球賽等，培養(yǎng)和提高師生身心素質(zhì)；讀書節(jié)，開展西游記、千字文、弟子規(guī)等經(jīng)典誦讀活動，涵養(yǎng)師生文化，提升師生素質(zhì)；藝術(shù)節(jié)，開展書畫作品展、經(jīng)典音樂欣賞、歌詠比賽等，培養(yǎng)和提高師生藝術(shù)素養(yǎng)。

【典型案例1】

“品能”文化育身心 “四節(jié)”活動展風采

一、讀書節(jié)系列活動——“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”

（1）“向經(jīng)典致敬”名著閱讀、經(jīng)典誦讀活動

“讀名家經(jīng)典佳作，享傳統(tǒng)文化神韻。”為弘揚傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，提升學(xué)生品能，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展“向經(jīng)典致敬”名著閱讀、經(jīng)典誦讀活動。高一年級閱讀名著《西游記》、誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》，高二年級閱讀名著《三國演義》、誦讀經(jīng)典《千字文》。為檢驗、展示讀書活動成果，促進讀書活動進一步深入開展，2023年12月28日，在學(xué)校“品能四節(jié)”成果展演暨慶新年師生聯(lián)歡會系列活動中，“讀書節(jié)”名著閱讀故事大賽決賽拉開序幕。

（2）古詩詞朗誦比賽

為進一步提升學(xué)校學(xué)生普通話水平，養(yǎng)成其使用普通話的好習慣，弘揚中華傳統(tǒng)文化，在第26屆推普周到來之際，學(xué)校特舉辦高二年級學(xué)生古詩詞朗誦比賽。比賽采取現(xiàn)場隨機抽題的方式進行， 從“大江東去浪淘盡，千古風流人物”到“長風幾萬里，吹度玉門關(guān)”，從“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”到“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，同學(xué)們的古詩詞朗誦字正腔圓、抑揚頓挫、激情飛揚、精彩紛呈，讓人內(nèi)心拳拳愛國之情油然而生。

（3）文史知識競賽

為弘揚傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，不忘初心、銘記歷史，學(xué)校開展文史知識競賽。比賽試題均為中華傳統(tǒng)文化知識，包含古詩詞、中國歷史、中國文學(xué)常識等內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過此次競賽，深入了解中華傳統(tǒng)文化，從而激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。

2、藝術(shù)節(jié)活動——“風采藝術(shù)節(jié)，展現(xiàn)新舞臺。”

（1）學(xué)校元旦匯報展演

2024年元旦前夕，阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校積極開展“品能四節(jié)”成果展系列活動，“藝術(shù)節(jié)”成為一大亮點，舞動青春靚影帶給大家一場絢麗多姿、余音繞梁的視聽盛宴。

（2）“十一國慶大聯(lián)歡，弘揚愛國主旋律”活動

十一國慶期間，進一步加強愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，增強正能量，2023國慶前兩周，學(xué)校積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“十一國慶大聯(lián)歡，弘揚愛國主旋律”系列活動。

（3）學(xué)校率隊赴縣“六館兩中心”參加美術(shù)展

為學(xué)習和弘揚傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生社團活動，提升學(xué)生審美情趣，學(xué)校率隊赴太和縣“六館兩中心”參加美術(shù)展。此次主要參觀了中國美術(shù)家協(xié)會會員朱紅暉工作室?guī)熒拿佬g(shù)作品。參觀結(jié)束后，每位學(xué)生獲贈一本朱紅暉老師的作品畫冊——《時間的旅行者》（限量的時光，不限量的回憶）。此次參觀帶給全體學(xué)生一次精神上的洗禮，開闊了眼界，增長了學(xué)識，為以后的人生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（4）班旗評比活動

班旗是班級活力和榮耀的象征，也是整個班級文化、精神的提煉。為了豐富校園文化，提升藝術(shù)修養(yǎng)，增強學(xué)生的團隊精神和集體觀念，提升班級的文化品味，激發(fā)正能量，同時培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手制作的能力，學(xué)校開展開展班旗評比活動。

參賽各班級班旗名稱醒目，徽標寓意深刻，能突出本班專業(yè)特色；主題鮮明，弘揚了正能量，圖案設(shè)計制作整體富有美感。此次活動的開展極大地豐富了校園文化，增強了學(xué)生的集體榮譽感。

（5）班級元旦聯(lián)歡會

值此2024年元旦到來之際，學(xué)校各班級積極組織班級元旦聯(lián)歡會，班主任及班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)，積極班級會場，充滿了藝術(shù)的氣息。元旦活動更是豐富多彩，從唱歌、跳舞到搶板凳、傳面粉，各式各樣的才藝表演和激動人心的抽獎環(huán)節(jié)為晚會增添了亮麗的風景。全班師生度過一個快樂祥和、輕松愜意的元旦。

3、體育節(jié)系列活動——“我運動，我健康，我快樂。”

本學(xué)期，學(xué)校“體育節(jié)”活動豐富多彩，從軍訓(xùn)拉練、“兩操”（跑操和韻律操）比賽到呼啦圈、十人投籃、拔河、跳繩、趣味保齡球、求索等，強健了體魄，愉悅了心情。

軍訓(xùn)活動展風采，強健身心增品能。2023年9月5日，學(xué)校在操場舉行2023級新生會操表演，學(xué)員們整齊劃一的步伐、響徹云霄的口號展現(xiàn)了阜醫(yī)科工校學(xué)子頑強拼搏、積極向上的精神風貌。通過軍訓(xùn)，學(xué)生強健了體魄，磨煉了意志，激發(fā)了戰(zhàn)勝困難的信心和決心。

4、大賽節(jié)活動——“普通學(xué)校有高考，職業(yè)院校有大賽。”

技能大賽是中職學(xué)校的重要組成部分，是磨礪師生技能，弘揚工匠精神的重要舉措。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)阜陽市技能大賽章程，認真開展技能訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)。

2023年11月，學(xué)校率隊參加2023年阜陽市中職技能大賽，參賽選手沉著應(yīng)戰(zhàn)，一展風采，成績輝煌，有10個項目入圍2023-2024年安徽省中職技能大賽。

5.產(chǎn)教融合

5.1校企合作雙元育人

為拓展學(xué)校辦學(xué)空間，提升學(xué)校辦學(xué)水平，為學(xué)生技能培養(yǎng)和提高提供更多機會，學(xué)校積極開展校企合作，學(xué)校與蕪湖奇瑞、振德醫(yī)療、安徽貝克藥業(yè)、安徽悅康藥業(yè)、安徽華源藥業(yè)等企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。

根據(jù)校企合作協(xié)議，為做好我校頂崗實習工作，學(xué)校實行一把手負責制。堅持“三個確保”原則，即確保實習實訓(xùn)基地由學(xué)校直接選擇、對接；確保駐廠指導(dǎo)教師與企業(yè)共同管理實習實訓(xùn)學(xué)生；確保學(xué)生實習工資由企業(yè)直接發(fā)放到學(xué)生手中。堅持開好“六個會”，即實習學(xué)生動員培訓(xùn)會、家長告知會、周會、月會、歡迎會、表彰會。合作企業(yè)接受學(xué)生實習比例為57.5%。

推進中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制工作和1+Ｘ證書制度，2023年新申報“1+X”證書項目4個，分別為WPS辦公應(yīng)用職業(yè)技能等級證書（初級）、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析職業(yè)技能等級證書（初級）、機動車鑒定評估與回收職業(yè)技能等級證書（初級）、中醫(yī)體質(zhì)評估與應(yīng)用職業(yè)技能等級證書（初級），目前證書通過率均為100%。

6.2 校企共建資源

學(xué)校目前采取校企合作形式，一是聯(lián)辦“冠名班”，學(xué)校與企業(yè)緊密合作，共同制定人才培養(yǎng)計劃，結(jié)合企業(yè)用工與人才需求，以訂單形式與學(xué)生簽訂三方就業(yè)協(xié)議；二是聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，2023年學(xué)校與合作企業(yè)共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案2個，共同開發(fā)課程6門，共同開發(fā)教材6本，合作企業(yè)教師實踐基地5個，企業(yè)兼職教師3人。三是組織學(xué)生崗位實習，2023年，學(xué)校組織393名學(xué)生赴合作企業(yè)崗位實習。

6.3校企共建師資隊伍

學(xué)校下發(fā)了教師學(xué)歷提升和下企業(yè)鍛煉的專門文件，鼓勵教師提升業(yè)務(wù)水平和實踐能力。2023年，有9位教師到企業(yè)掛職鍛煉。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體、以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學(xué)團隊，將企業(yè)生產(chǎn)案例、工藝案例引入專業(yè)教學(xué)，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實踐性和工程性。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業(yè)課教師不能參加崗位聘任。每年對企業(yè)鍛煉的教師進行檢查，并匯報企業(yè)鍛煉情況。

學(xué)校構(gòu)建以“三進”教學(xué)為基礎(chǔ)，以促進就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機制；實施以工作過程為導(dǎo)向的特色課程體系建設(shè)，以品能課堂“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)；加強行業(yè)企業(yè)合作構(gòu)建“三位一體”評價模式；加強師資隊伍建設(shè)提升核心競爭能力；加強融入企業(yè)文化的校園文化建設(shè)和智慧校園建設(shè)；深化校企合作、產(chǎn)教融合。

6.4產(chǎn)教融合發(fā)展

通過校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，三年來，學(xué)校通過中藥制藥省級示范實訓(xùn)基地培養(yǎng)了一大批醫(yī)藥專業(yè)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。部分畢業(yè)生考取相關(guān)技能等級證書，進入貝克等太和本土醫(yī)藥企業(yè)實習、就業(yè)，為太和當?shù)蒯t(yī)藥產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展做出重要貢獻。目前我校成功申報了阜陽市職業(yè)教育產(chǎn)教融合示范基地—中藥制藥產(chǎn)教融合示范基地。2023年12月，經(jīng)安徽省教育廳審批，我校成功牽頭立項了首批現(xiàn)代醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

【典型案例1】

打造中藥優(yōu)質(zhì)專業(yè) 促進產(chǎn)教深度融合

一、專業(yè)團隊水平不斷提高

經(jīng)過多年的良性發(fā)展，目前醫(yī)藥專業(yè)擁有一支團結(jié)、奮進、有力的教學(xué)團隊。該專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人，其中研究生學(xué)歷5人，本科學(xué)歷12人，“雙師型”教師14人，執(zhí)業(yè)藥師3人。本教研組于2023年4月被評為太和縣“優(yōu)秀教研組”，組長劉攀峰先后榮獲安徽省第六屆校企合作典型案例征集一等獎、安徽省第三屆校園讀書創(chuàng)作活動一等獎、太和縣“師德標兵”、太和縣“優(yōu)秀班主任”、阜陽市“優(yōu)秀專業(yè)技能教師”、阜陽市“骨干教師”等榮譽，同時帶領(lǐng)組員周云、于靜、張君偉等先后多次在安徽省教學(xué)能力大賽中斬獲佳績；組員周云榮獲安徽省優(yōu)質(zhì)課評比二等獎、安徽省優(yōu)秀軟件評比三等獎、阜陽市“教壇新星”稱號，于靜榮獲阜陽市“優(yōu)秀專業(yè)技能教師”稱號，張君偉榮獲阜陽市“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號；組員高培培2021、2022連續(xù)兩年榮獲安徽省優(yōu)秀軟件評比一等獎。   

二、基地運行平穩(wěn)有力

本專業(yè)現(xiàn)有中藥鑒定實訓(xùn)室、中藥調(diào)劑實訓(xùn)室、中藥提取實訓(xùn)室、中藥制劑實訓(xùn)室、中藥檢測實訓(xùn)室和中藥標本館等，有中藥提取機組、滴丸機、壓片機、膠囊填充機、氣相色譜儀、液相色譜儀、自動電位滴定儀、智能崩解儀、分光光度計等各類實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備220多臺套，總價值200多萬元。為了保證學(xué)生專業(yè)實習與頂崗實習的順利進行，與安徽貝克聯(lián)合制藥有限公司、上海華源安徽仁濟制藥有限公司、悅康藥業(yè)集團安徽天然制藥有限公司等企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，已簽約為校外實習實訓(xùn)基地。

學(xué)校通過深入安徽悅康、貝克藥業(yè)等太和本土醫(yī)藥企業(yè)開展調(diào)研、頂崗實習等活動，不斷深化校企合作、產(chǎn)教融合。調(diào)研組在實地參觀與座談會中通過聽、看、問、轉(zhuǎn)等方式與企業(yè)進行詳細交流，詳細詢問企業(yè)規(guī)模、產(chǎn)品生產(chǎn)、崗位需求、工作內(nèi)容、薪資待遇等情況，聽取企業(yè)對學(xué)校人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等方面的建議，同時也介紹我校專業(yè)特色和育人優(yōu)勢，并希望校企雙方進一步加強交流合作，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享，更好地為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐。

三、培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升

學(xué)校以市場需求為導(dǎo)向，以“中藥制藥技術(shù)”核心能力培養(yǎng)為主線，為把本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)技能型人才，創(chuàng)建了“工學(xué)結(jié)合、三段式”人才培養(yǎng)模式。根據(jù)中藥生產(chǎn)工藝，將學(xué)生在校三年（6學(xué)期）學(xué)習過程，劃分為三個階段，第一階段即第一學(xué)期至第二學(xué)期，學(xué)生在校內(nèi)完成專業(yè)公共課程和職業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習與實訓(xùn)；第二階段即第三學(xué)期至第四學(xué)期，以崗位群的實際需求為依據(jù)，按照“小批量、個性化、不同類別”的要求，學(xué)生進入校內(nèi)實訓(xùn)室或模擬實訓(xùn)車間相關(guān)崗位進行生產(chǎn)性實訓(xùn)和技能考證培訓(xùn)，學(xué)生通過理論及實操考試，取得相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定證書；第三階段即第五學(xué)期至第六學(xué)期，學(xué)生進入相關(guān)企業(yè)進行頂崗實習，完成畢業(yè)論文，為順利走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校中藥制藥專業(yè)年平均招生人數(shù)穩(wěn)定在120人以上，輻射帶動制藥技術(shù)應(yīng)用、藥劑、護理等相關(guān)專業(yè)良性發(fā)展，醫(yī)藥類專業(yè)年平均招生總數(shù)穩(wěn)定在350人以上，形成特色專業(yè)群。

【典型案例2】

深化校企合作  暢通人才培養(yǎng)之路

一、主要做法

學(xué)校堅持面向市場，面向生產(chǎn)一線，服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展。積極對接太和縣現(xiàn)代醫(yī)藥、發(fā)藝文化、工業(yè)濾布等支柱產(chǎn)業(yè)，圍繞“學(xué)校創(chuàng)品牌，教師養(yǎng)品味，學(xué)生修品能”的辦學(xué)目標，以“品能教育”為依托，深化產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型中等技術(shù)人才。

1、服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展，科學(xué)設(shè)置專業(yè)。

2、對接縣域支柱產(chǎn)業(yè)，謀劃產(chǎn)教融合基地建設(shè)。

3、推進校企合作，培養(yǎng)實用型人才。

4、積極申報現(xiàn)代醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)教融合共同體并成功通過省教育廳審批。

5、縣政府大力支持，建設(shè)產(chǎn)教融合園區(qū)。

二、工作成效

1.建立了穩(wěn)固的校外實習實訓(xùn)基地。

2.校企共同制定人才培養(yǎng)方案。

3.提高實踐能力，學(xué)生得到全面發(fā)展。

4.為合作企業(yè)輸送優(yōu)秀人才。

7.服務(wù)貢獻

7.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)

學(xué)校堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，堅持“每位學(xué)生都是人才”的辦學(xué)理念，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，強化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學(xué)校做精做強、辦出特色，用人單位滿意度97%。

學(xué)校與當?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)積極開展訂單式人才培養(yǎng)，為當?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；縣委縣政府對學(xué)校取得的辦學(xué)成績多次表示肯定。學(xué)校先后被評為“安徽省文明單位”、“安徽省貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、“阜陽市平安校園”、“阜陽市職業(yè)教育先進單位”、“安徽省國防教育先進單位”、“全國零犯罪學(xué)校”等。《安徽黨媒云》、《安徽青年報》、《潁州晚報》、阜陽市電視臺、太和縣電視臺等新聞媒體，多次報道我校辦學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)成果，多所兄弟學(xué)校先后來我校參觀學(xué)習，多次承辦阜陽市中職學(xué)校專業(yè)教研活動。

7.2服務(wù)地方發(fā)展

學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊密對接對接太和醫(yī)藥、物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；主干專業(yè)與太和縣產(chǎn)業(yè)匹配度達100%；學(xué)校對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展作出了巨大貢獻、社會聲譽良好，用人單位滿意度97%；學(xué)校參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)項目3個;響應(yīng)政府號召，參與五星鎮(zhèn)楊西樓村扶貧建設(shè)；深入城關(guān)鎮(zhèn)回民社區(qū)，開展社區(qū)服務(wù)活動；組織開展關(guān)愛退休教職工等。

目前我校對口相互支援皖北電子信息工程學(xué)校、大新職高等，彼此受益、共同提高；學(xué)校通過品能“五環(huán)”導(dǎo)學(xué)、“三進”模式等人才培養(yǎng)模式的改革，取得了長足發(fā)展，先后有阜陽工貿(mào)學(xué)校、阜陽計算機學(xué)校、大別山科技學(xué)校、霍邱工業(yè)學(xué)校等兄弟學(xué)校來我校參觀交流學(xué)習，學(xué)校先進辦學(xué)事跡在安徽教育網(wǎng)、阜陽廣播電視臺等媒體宣傳報道。

2023年，我校參與企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)352人次，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)284人次，取得了良好的社會服務(wù)效果。

7.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興

2023年，我校積極幫扶五星鎮(zhèn)的楊西樓，認真落實“單位包村、干部包戶”責任，面向貧困勞動力開展養(yǎng)殖技術(shù)等方面的技能培訓(xùn)，共計培訓(xùn)185人次。同時為了使該村的孩子能接受到更優(yōu)質(zhì)的教育，我校通過智力扶貧，使其的認識更加廣闊，夢想更加遠大，學(xué)習發(fā)展的勁頭更足。

7.4具有地域特色的服務(wù)

積極開展特色農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。利用學(xué)校自身優(yōu)勢，組織專業(yè)課教師對所幫扶的貧困戶進行農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)。2023年，開展特色種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)352人次，有效增強農(nóng)戶的科學(xué)種植水平和養(yǎng)殖知識，為幫助農(nóng)戶實現(xiàn)增收作出了貢獻。

【典型案例1】

鞏固脫貧攻堅成果  助力鄉(xiāng)村振興

一、主要做法

（一）單位包村幫扶措施

1.加強幫扶人員隊管理。

2.提升農(nóng)村勞動力素質(zhì)。

3.積極開展特色農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

4.大力實施教育扶貧工程。

（二） 干部包戶措施

1.嚴格按照上級要求上門走訪。

2.積極宣傳國家扶貧政策和惠農(nóng)政策，堅定貧困戶預(yù)防返貧信心。

3.結(jié)合時令，上門指導(dǎo)貧困戶進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和動物防疫養(yǎng)殖。

二、工作成效

2023年，阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校嚴格按照上級工作要求，落實工作責任，調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，確保工作實效，盡最大努力，為楊西樓村發(fā)展貢獻了綿薄之力。

1.建設(shè)了滿足本地社會人員培訓(xùn)的實訓(xùn)基地

2.培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)勞動者和優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)技能人才

“摘帽不摘責任、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘政策、摘帽不摘監(jiān)管”，我們會繼續(xù)不折不扣地落實幫扶工作，讓所有貧困戶脫貧而不返貧，把扶貧工作和鄉(xiāng)村振興工作有機結(jié)合起來。

8.發(fā)展保障

8.1黨建引領(lǐng)

學(xué)校黨總支積極宣傳貫徹黨的二十大精神、堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益。推動黨史學(xué)習教育常態(tài)化長效化、持續(xù)推動主題教育走深走實，開展好“深入學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育”。組織教師學(xué)習了《教師法》、《中等職業(yè)學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“厲行節(jié)約、狠剎吃喝歪風”倡議書等，積極引導(dǎo)教師自覺踐行，努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

學(xué)校加強黨建工作責任制，強化學(xué)校黨總支和各黨支部主體責任，切實加強黨組織自身建設(shè)，健全黨的組織，按要求選配黨務(wù)工作者，明確職責，履職盡責。嚴格落實“三會一課”制度，認真組織開展總支會、支委會、黨小組會、支部黨員大會和黨課，深入學(xué)習習近平新時代中國特色社會主義思想，規(guī)范開展民主評議黨員、民主生活會、組織生活會、談心談話、黨員活動日等組織生活。做好發(fā)展黨員工作嚴格按照程序發(fā)展黨員，做好團員入黨積極分子“推優(yōu)”工作，嚴格按照標準，按時足額收繳黨費。認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，按照“一崗雙責”的原則，將黨風廉政建設(shè)同各項教育工作緊密結(jié)合，嚴格執(zhí)行“三重一大”等制度，積極開展警示教育活動，加強黨風廉政和反腐敗教育，切實以黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。 

8.2政策落實

認真貫徹落實新修訂《職業(yè)教育法》和中央、省委關(guān)于職業(yè)教育決策部署、《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）、《國家職業(yè)教育改革實施方案》、教育部和安徽省人民政府出臺了《關(guān)于整省推進職業(yè)教育一體化高素質(zhì)發(fā)展 加快技能安徽建設(shè)的意見》、《安徽省職業(yè)教育改革實施方案》、《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（皖政〔2014〕81號）、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》、《阜陽市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見 》（阜政發(fā)〔2015〕58號）、太和縣人民政府《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》太政〔2016〕92號、《太和縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃綱要》、太和縣人民政府《太和縣中職學(xué)校辦學(xué)條件不達標問題整改方案》等政策，進一步確立了科學(xué)的辦學(xué)方向、進一步改善了辦學(xué)條件、提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量、強化了內(nèi)部科學(xué)治理、取得了良好的質(zhì)量效益、形成了自己的辦學(xué)特色。

8.3學(xué)校治理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員熟悉職業(yè)教育規(guī)律，辦學(xué)理念新，辦學(xué)思路清，事業(yè)心、責任心強。韓光校長，先后參加教育部、國家行政學(xué)院、安徽省教育廳、阜陽市教育局、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心舉辦的多個培訓(xùn)班、研究班學(xué)習，系全國“關(guān)愛明天，普法先行”活動先進個人、省中職學(xué)會理事、省教壇之星、市學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀教科研校長，符合任職條件。黨組織戰(zhàn)斗力強，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用；加強群團組織建設(shè)，建立教代會工作制度，定期召開教職工代表大會，討論學(xué)校重大發(fā)展事項。

制定了學(xué)校章程和管理制度，內(nèi)部治理體系完善；成立董事會，健全議事規(guī)則和決策程序，運行有效；內(nèi)部管理機構(gòu)健全，崗位職責明確，建有各項工作規(guī)范、流程和獎懲機制。

教學(xué)管理制度34件，運行、督導(dǎo)機制有效，各教學(xué)環(huán)節(jié)有質(zhì)量標準和工作規(guī)范；推行“三進”教學(xué)模式，強化“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價和保障體系完善，有教學(xué)工作診斷與改進制度，質(zhì)量年度報告發(fā)布及時。設(shè)立教科處，承擔教學(xué)改革指導(dǎo)與服務(wù)，組織教學(xué)研討、教學(xué)競賽和課題研究等活動，有教科研獎勵制度。

學(xué)生管理制度21件，信息化管理水平高；落實安全崗位責任制，開展安全系列教育，各種應(yīng)急處置方案科學(xué)、可行；學(xué)籍管理、學(xué)生資助體系制度健全，執(zhí)行到位；開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)跟蹤管理，實習管理符合規(guī)定，管理規(guī)范；班團組織健全運行有力，班風、學(xué)風良好、活動多彩；學(xué)生會、社團建設(shè)良好，學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)有成果。

后勤管理制度23件，執(zhí)行有力，信息化手段輔助管理成效明顯。

8.4質(zhì)量保證體系建設(shè)

2023年學(xué)校共開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動7次，完善人才培養(yǎng)方案17份，完善專業(yè)課程標準17份，積極完善全國中職信息系統(tǒng)的資料上傳。

學(xué)校實行黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，通過總支會議、總支擴大會議、校長辦公會議、中層班子例會、教職工代表大會等審議部署安排學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實行嚴格的干部管理制度，建立科室目標責任制和責任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，由校黨總支紀檢委員負責落實。

學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)，干部為職工服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)的同心圓式服務(wù)模式。實行服務(wù)對象首問責任制，把服務(wù)對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。教職工滿意度100%。

8.5經(jīng)費投入

近三年學(xué)校經(jīng)費投入如下表：

【典型案例1】

不忘初心抓黨建 牢記使命促發(fā)展

學(xué)校黨總支緊緊圍繞以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以深化師德師風建設(shè)為重點任務(wù)，努力開創(chuàng)學(xué)校黨建工作新局面。 　　　

一、主要做法

1.抓責任、促落實，全面強化組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.高標準，嚴要求，扎實開展學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。

3.抓黨建，打基礎(chǔ)，全面落實重點任務(wù)。

4.重風氣、提形象，著力深化作風建設(shè)。

二、工作成效 　　

1.學(xué)校黨組織核心作用進一步彰顯。

2.全校教職工思想認識進一步統(tǒng)一。 　　

3.全校教師思想政治素質(zhì)進一步提升。

三、工作思考 　　

1.推動學(xué)校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，抓好融合共建是重點。

2.推動學(xué)校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，抓實隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。

3.推動中小學(xué)校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，抓牢學(xué)習教育是手段。

【典型案例2】

創(chuàng)新校內(nèi)督查監(jiān)察  提升教育質(zhì)量

一、主要做法

1.建章立制。制定監(jiān)察工作制度和監(jiān)察辦及監(jiān)察員工作職責。監(jiān)察辦成立監(jiān)察小組，明確分工，每星期對學(xué)校全面工作進行明察暗訪。

2.明察暗訪。對全校教育教學(xué)工作中教師上課遲到、空堂，學(xué)生上課趴課桌等違紀行為，班級管理中用電、用水等方面，班級室內(nèi)室外衛(wèi)生環(huán)境，教師辦公室環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校公物、大額支出、項目建設(shè)、安全隱患、會議紀律、八小時以外等全方位進行一次明察多次暗訪。

3.及時通報。監(jiān)察辦對明察暗訪發(fā)現(xiàn)問題一個星期總結(jié)一次，在全體教職工大會上進行通報。

4.立行立改。一星期一通報一整改，創(chuàng)新“整改督辦書”，將反饋問題告知責任領(lǐng)導(dǎo)，限期責任領(lǐng)導(dǎo)整改到位，責任領(lǐng)導(dǎo)當時找到具體責任人，立行立改，監(jiān)督整改，保證整改成效。

5.形成閉環(huán)。監(jiān)察辦對整改成效進行“回頭看”，對整改不徹底的要求重新整改，形成工作閉環(huán)，確保整改落到實處。

6.結(jié)果運用。對監(jiān)察辦發(fā)現(xiàn)問題通報結(jié)果與教職工績效考核掛鉤，與師德師風考核掛鉤，與班級量化考評掛鉤，與教職工和班級評優(yōu)評先掛鉤。

二、工作成效

目前，學(xué)校呈現(xiàn)欣欣向榮、風清氣正的良好態(tài)勢，教育教學(xué)秩序有條不紊，課堂紀律空前整肅，保障了學(xué)校黨總支以教育教學(xué)為中心的決策部署貫徹執(zhí)行到位。

1.教育教學(xué)井然有序。

2.校園衛(wèi)生整潔。

3.做到廉潔從教。

4.達到風清氣正。

9.挑戰(zhàn)與展望

9.1面臨挑戰(zhàn)

挑戰(zhàn)1：專業(yè)和課程設(shè)置問題

專業(yè)設(shè)置重復(fù)率過高很容易造成技能供給的單一化，使得重復(fù)設(shè)置的專業(yè)的技能供給過高，甚至超過勞動力市場的需求，而其他一些專業(yè)則出現(xiàn)技能供給不足的現(xiàn)象。課程設(shè)置往往重視學(xué)生實操能力的培訓(xùn)以及未來就業(yè)能力的培養(yǎng)，課程設(shè)置偏重技能，輕視學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)和基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習。

挑戰(zhàn)2：中高職的銜接問題

中高職銜接是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展要求的高技能人才的關(guān)鍵。中職學(xué)校的學(xué)生不僅要為就業(yè)做準備，同時也要為升入高等職業(yè)院校學(xué)習做準備，然而極為有限的自主招生數(shù)量并沒有使中職教育的終結(jié)性特征發(fā)生根本性的變化。另外，將高職院校的招生對象主要限定在普通高中畢業(yè)生的政策也制約了中高職的銜接。高職院校的任務(wù)是培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)理論知識與嫻熟的技術(shù)技能的高級技術(shù)型人才，然而普高畢業(yè)生并不具有相關(guān)的專業(yè)知識和技能，在2～3年內(nèi)實現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標顯然不現(xiàn)實。除了招生制度以外，中高職教育在課程和專業(yè)設(shè)置上的不協(xié)調(diào)也制約了二者的有效銜接。

挑戰(zhàn)3：有效的校企合作問題

十九大報告再次指出，要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。然而目前的校企合作大多停留在崗位實習等淺層次上，缺乏實質(zhì)性的合作，這使中職學(xué)校培養(yǎng)的人才與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求吻合度不高，導(dǎo)致培養(yǎng)的技能人才出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性短缺與過剩。當前，校企合作更多地表現(xiàn)為學(xué)校和企業(yè)自愿協(xié)商的行為，政府并沒有過多地干預(yù)。相關(guān)法規(guī)和政策只是從宏觀層面號召或指導(dǎo)“校企合作”，缺乏具體可操作性的細則，缺乏促使企業(yè)參與校企合作的激勵機制。

9.2未來展望

未來我校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的二十大精神、國家、省、市職業(yè)教育大會出臺的系列職業(yè)教育政策，教育部和安徽省人民政府出臺的《關(guān)于整省推進職業(yè)教育一體化高素質(zhì)發(fā)展 加快技能安徽建設(shè)的意見》，省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》，給學(xué)校發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出：將標準化建設(shè)作為統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展的突破口，完善職業(yè)教育體系，為服務(wù)現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育現(xiàn)代化提供制度保障與人才支持。全面建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國需要大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才；太和縣是人口大縣，每年初中畢業(yè)生在20000人以上，生源充足；職教園區(qū)一期建設(shè)項目已建設(shè)完成，二期工程正在建設(shè)中。