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天氣預(yù)報(bào)：
阜陽(yáng)市醫(yī)藥科技工程學(xué)校
作物生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（專(zhuān)業(yè)代碼）
現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)（610102）
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力
三、基本學(xué)制
3年
四、培養(yǎng)目標(biāo)：
本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向農(nóng)村、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社，培養(yǎng)從事作物、蔬菜或果樹(shù)生產(chǎn)、植物保護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等工作，具有較強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，能勝任農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、管理工作的德智體全面發(fā)展的勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才。
五、職業(yè)范圍
序號(hào) | 對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格證書(shū)舉例 | 專(zhuān)業(yè)（技能）方向 |
1 | 作物生產(chǎn) | 農(nóng)藝工 農(nóng)作物植保工 | 糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)管理 |
2 | 蔬菜生產(chǎn) | 蔬菜工 農(nóng)作物植保工 | 根菜類(lèi)、莖菜類(lèi)、葉萊類(lèi)、花菜類(lèi)、果菜類(lèi)蔬菜的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)，栽培設(shè)施建造 |
3 | 果樹(shù)生產(chǎn) | 果樹(shù)工 農(nóng)作物植保工 | 北方常見(jiàn)果樹(shù)（蘋(píng)果、葡萄、桃、梨、杏、李、櫻桃、石榴）的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng) |
4 | 農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo) | 農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人 | 糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物的經(jīng)營(yíng)與銷(xiāo)售 |
5 | 植物保護(hù) | 農(nóng)作物植保工 | 作物、果樹(shù)、蔬菜、花卉生產(chǎn)中病、蟲(chóng)、草、鼠等有害生物防治 |
說(shuō)明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專(zhuān)業(yè)（技能）方向取得1或2個(gè)證書(shū)。
六、人才規(guī)格：
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能：
（一）職業(yè)素養(yǎng)
1.具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
2.具有吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。
3.具有服務(wù)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4.具有搞好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的信心和敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神。
5.具有崇尚科學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信、勇于創(chuàng)新的精神。
6.具有執(zhí)行規(guī)程規(guī)范、生產(chǎn)安全農(nóng)產(chǎn)品的觀念。
7.具有職業(yè)崗位工作必需的關(guān)鍵技能。
8.具有解決工作中各種技術(shù)與管理問(wèn)題的基本能力。
1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
（1）具有作物、蔬菜、果樹(shù)分類(lèi)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）了解農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、糧果蔬安全生產(chǎn)、植物生產(chǎn)與環(huán)境等的基礎(chǔ)知識(shí)。
（3）掌握果品、蔬菜保鮮與營(yíng)銷(xiāo)所必須的基本知識(shí)。
（4）掌握農(nóng)作物、蔬菜、果樹(shù)生產(chǎn)、田間管理的基本知識(shí)。
（5）掌握蔬菜設(shè)施栽培、小雜糧生產(chǎn)的基本知識(shí)。
（6）掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用儀器、工具的使用方法。
（7）初步掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的播種、嫁接、扦插等繁育方法。
2.專(zhuān)業(yè)技能
（1）能夠進(jìn)行常見(jiàn)作物播種、間苗及田間管理等工作。
（2）能進(jìn)行設(shè)施蔬菜的播種、育苗、移栽和溫室管理工作。
（3）能選擇適當(dāng)?shù)男‰s糧品種進(jìn)行播種、間苗及田間管理等工作。
（4）能對(duì)農(nóng)產(chǎn)品合理貯藏，能熟練掌握蔬菜的保鮮與營(yíng)銷(xiāo)。
（5）能識(shí)別常見(jiàn)作物、蔬菜的病蟲(chóng)害并進(jìn)行綜合防治。
（7）能進(jìn)行常見(jiàn)果樹(shù)的整形修剪，具有調(diào)節(jié)樹(shù)體結(jié)構(gòu)的能力。
（8）具有識(shí)別和防治常見(jiàn)果樹(shù)病蟲(chóng)害的能力。
高職：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)
本科：農(nóng)學(xué)
本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課。專(zhuān)業(yè)技能課包括專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)（技能）方向課和專(zhuān)業(yè)選修課，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。
（一）公共基礎(chǔ)課
序號(hào) | 課程名稱(chēng) | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
2 |
職業(yè)道德與法律 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
3 |
經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
4 |
哲學(xué)與人生 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
5 |
語(yǔ)文 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色 |
160 |
6 |
數(shù)學(xué) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色 |
128 |
7 |
英語(yǔ) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色 |
128 |
8 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色 |
96 |
9 |
物理 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色 |
48 |
10 |
體育與健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
144 |
11 |
公共藝術(shù) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
36 |
12 |
歷史 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
36 |
（二）專(zhuān)業(yè)技能課
1、專(zhuān)業(yè)核心課
序號(hào) | 課程名稱(chēng) | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | 農(nóng)業(yè)化學(xué)應(yīng)用 | 主要是讓學(xué)生了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、物質(zhì)的量、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡等基本概念和理論；掌握常見(jiàn)單質(zhì)及其化合物，烴合烴的衍生物，糖、脂肪、蛋白質(zhì)和高分子化合物等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要化合物的化學(xué)性質(zhì)；能夠進(jìn)行溶液，滴定的分析操作；學(xué)會(huì)將化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能應(yīng)用與現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)的具體生產(chǎn)實(shí)踐。 | 68 |
2 | 植物生長(zhǎng)與環(huán)境 | 主要使學(xué)生了解植物細(xì)胞、組織、器官的形態(tài)特征和生理功能；掌握與植物生長(zhǎng)相關(guān)的環(huán)境因子的特點(diǎn)、變化以及與植物生長(zhǎng)之間的關(guān)系；能夠區(qū)分種子和幼苗類(lèi)型，識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)植物類(lèi)群，學(xué)習(xí)顯微鏡的操作、徒手切片、生物繪圖、標(biāo)本的采集和制作技術(shù)。 | 116 |
3 | 植物保護(hù)技術(shù) | 主要使學(xué)生了解植物保護(hù)發(fā)展概況；掌握植物病害、蟲(chóng)害、常用農(nóng)藥的基礎(chǔ)知識(shí)；能夠采集、制作昆蟲(chóng)標(biāo)本、植物病害標(biāo)本，識(shí)別常見(jiàn)昆蟲(chóng)、植物病害癥狀、農(nóng)藥和劑型，學(xué)會(huì)植物病蟲(chóng)害的調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法、農(nóng)藥的配制和使用，農(nóng)田雜草的防除技術(shù)。 | 90 |
4 | 植物生長(zhǎng)環(huán)境調(diào)控 | 主要了解影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的因素種類(lèi)；掌握激素、溫度、光照、水分、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、土壤等主要因素對(duì)植物植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響；能夠判斷植物生長(zhǎng)環(huán)境因素的優(yōu)劣；學(xué)會(huì)根據(jù)植物種類(lèi)和品種，調(diào)控限制影響環(huán)境因素。 | 60 |
5 | 種子生產(chǎn)技術(shù) | 掌握主要農(nóng)作物種子生產(chǎn)繁育的的技術(shù)環(huán)節(jié),能夠根據(jù)繁育作物種類(lèi)進(jìn)行制種地的選擇，學(xué)會(huì)播前準(zhǔn)備、播種、田間去雜、栽培技術(shù)、植保技術(shù)、去雄、收獲、晾曬、精選、包裝等技術(shù)環(huán)節(jié),以及各個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)檢方法和技術(shù)。 | 90 |
6 | 農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo) | 了解農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)概念；掌6握農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)需求調(diào)查的手段和方法，制定農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略方案；掌握農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)分析的能力、開(kāi)發(fā)客戶(hù)的措施、識(shí)別競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和制定競(jìng)爭(zhēng)方案；能夠確定農(nóng)產(chǎn)目標(biāo)市場(chǎng)和進(jìn)行市場(chǎng)定位；能夠進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品品牌塑造和開(kāi)發(fā)；能夠?qū)r(nóng)產(chǎn)品定價(jià)和調(diào)整價(jià)格；能夠進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)布局和物流管理；能夠制定有效的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策略并予以執(zhí)行。 | 72 |
合計(jì) | 496 |
2、專(zhuān)業(yè)方向課
現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向
序號(hào) | 課程名稱(chēng) | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | 農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù) | 了解農(nóng)作物的概念、分類(lèi)，耕作制度等知識(shí)；概述小麥、水稻、棉花、玉米、花生、大豆、甘薯等農(nóng)作物的生產(chǎn)概況、生物學(xué)特性、生育期和生育時(shí)期等概念；掌握常見(jiàn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育、產(chǎn)量形成規(guī)律和各種農(nóng)作物各生育期的生育特點(diǎn)、主攻目標(biāo)；能夠操作完成常見(jiàn)農(nóng)作物的播種、育苗與定植、田間管理、收獲與貯藏等農(nóng)藝工職業(yè)崗位工作所需求的核心技能；會(huì)根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，靈活運(yùn)用與農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系密切的新技術(shù)、新品種、新模式、新理念。 | 108 |
2 | 果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù) | 了解果樹(shù)栽培及經(jīng)營(yíng)等基本理論；掌握北方主要常見(jiàn)果樹(shù)樹(shù)種的常規(guī)栽培技術(shù)及常用的設(shè)施栽培的操作技術(shù)要點(diǎn)；能夠識(shí)別常見(jiàn)果樹(shù)種類(lèi)，學(xué)會(huì)北主常見(jiàn)果樹(shù)的整形修剪、土肥水管理和病蟲(chóng)草害等有害生物的防治技術(shù)。 | 116 |
3 | 蔬菜生產(chǎn)技術(shù) | 了解蔬菜作物的栽培制度、栽培設(shè)施的類(lèi)型、性能；掌握設(shè)施小氣候環(huán)境調(diào)控方法和主要蔬菜作物的高產(chǎn)高效栽培技術(shù)；能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑼寥赖拳h(huán)境條件及蔬菜生產(chǎn)的實(shí)際情況，解決生產(chǎn)上存在的技術(shù)問(wèn)題；學(xué)會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求規(guī)律和各種蔬菜的生產(chǎn)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整所種植蔬菜的種類(lèi)。 | 116 |
4 | 花卉生產(chǎn)技術(shù) | 了解花卉發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和花卉分類(lèi)方法與常見(jiàn)花卉種類(lèi)；掌握草花、盆花、切花的生產(chǎn)、管理養(yǎng)護(hù)技術(shù)；能夠進(jìn)行鮮切花的采收、分級(jí)、包裝、冷藏等處理操作；學(xué)會(huì)各種花卉的應(yīng)用、設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用。 | 90 |
合計(jì) | 314 |
3、頂崗實(shí)習(xí)
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，也是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)不可或缺的過(guò)渡階段。通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)生將進(jìn)一步了解社會(huì)，將理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生受到工程技術(shù)人員、基層管理人員必備的素質(zhì)訓(xùn)練，掌握組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理的知識(shí)，鍛煉獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以在不同程度上訓(xùn)練學(xué)生調(diào)查研究能力、社會(huì)交往能力、技能操作能力和吃苦耐勞精神等，以便快適應(yīng)社會(huì)和用人單位需要，達(dá)到畢業(yè)生就業(yè)“零距離”培養(yǎng)目標(biāo)。
九、教學(xué)時(shí)間安排
課程 類(lèi)別 | 序號(hào) | 課程名稱(chēng) | 總學(xué)時(shí) | 學(xué)期 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
公共 基礎(chǔ)課 | 1 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 32 | √ | |||||
2 | 職業(yè)道德與法律 | 32 | √ | ||||||
3 | 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) | 32 | √ | ||||||
4 | 哲學(xué)與人生 | 32 | √ | ||||||
5 | 語(yǔ)文 | 160 | √ | √ | √ | ||||
6 | 數(shù)學(xué) | 128 | √ | √ | √ | ||||
英語(yǔ) | 128 | √ | √ | √ | |||||
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) | 96 | √ | √ | ||||||
物理 | 48 | √ | |||||||
體育與健康 | 144 | √ | √ | √ | |||||
公共藝術(shù) | 36 | √ | |||||||
歷史 | 36 | √ | |||||||
小 計(jì) | 904 | ||||||||
專(zhuān)業(yè) 核心課 | 1 | 農(nóng)業(yè)化學(xué)應(yīng)用 | 62 | √ | √ | ||||
2 | 植物生長(zhǎng)與環(huán)境 | 127 | 3 | √ | √ | ||||
3 | 植物保護(hù)技術(shù) | 93 | √ | √ | |||||
4 | 植物生長(zhǎng)環(huán)境調(diào)控 | 94 | √ | √ | √ | ||||
5 | 種子生產(chǎn)技術(shù) | 93 | 3 | 3 | √ | √ | |||
6 | 農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo) | 52 | √ | √ | |||||
小 計(jì) | 521 | ||||||||
現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向 | 農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù) | 120 | √ | √ | |||||
果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù) | 120 | √ | √ | ||||||
蔬菜生產(chǎn)技術(shù) | 120 | √ | √ | ||||||
花卉生產(chǎn)技術(shù) | 90 | √ | √ | ||||||
小 計(jì) | 450 | ||||||||
頂崗實(shí)習(xí) | 1110 | ||||||||
合 計(jì) | 3059 | ||||||||
十、教學(xué)實(shí)施
（一）教學(xué)要求
1. 公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來(lái)定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2. 專(zhuān)業(yè)技能課
加強(qiáng)校企合作運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。中等技能型人才的培養(yǎng)必須堅(jiān)持走工學(xué)結(jié)合的道路，緊密依托行業(yè)或企業(yè)建立工學(xué)結(jié)合的有效運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)與相關(guān)行業(yè)或企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)合作的協(xié)議，建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)，走工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)之路。工學(xué)結(jié)合也是“雙師型”教師培養(yǎng)和教師科研能力提高的最佳途徑。密切關(guān)注現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)的最新發(fā)展方向，通過(guò)真正深化的校企合作，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，將本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝和新方法補(bǔ)充和更新到專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生及時(shí)了解本領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展，并掌握相關(guān)技能。
（二）教學(xué)管理
教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式；要依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，配備師資、教材、教學(xué)資料和實(shí)訓(xùn)資源。制訂校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程管理規(guī)定，貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理方法》。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控和考核評(píng)價(jià)，依據(jù)專(zhuān)業(yè)核心課的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)水平。
十一、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，注意邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家參與考核工作，共同制訂考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核與評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和企業(yè)專(zhuān)家評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和關(guān)鍵能力三個(gè)方面的評(píng)價(jià)，權(quán)重可自行設(shè)計(jì)，各專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)所采用的考核方式分別為專(zhuān)業(yè)知識(shí)的評(píng)價(jià)主要采取筆試的形式進(jìn)行考核；專(zhuān)業(yè)技能的評(píng)價(jià)主要采取實(shí)際操作的形式進(jìn)行考核，以課程在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中比較典型和常見(jiàn)的工作任務(wù)作為考核內(nèi)容（可以單人完成任務(wù)的方式考核或小組合作完成任務(wù)的方式進(jìn)行考核）；關(guān)鍵能力的評(píng)價(jià)主要以學(xué)生平時(shí)的綜合表現(xiàn)進(jìn)行考核，涉及情感、態(tài)度、意識(shí)、習(xí)慣、方法、合作和創(chuàng)新等，涵蓋出勤及儀容儀表、學(xué)習(xí)態(tài)度、計(jì)劃可行性、工作態(tài)度與習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳性、處理問(wèn)題的及時(shí)性、溝通能力和合作精神等方面的考核。
十二、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)必須具備種子檢測(cè)室、植物組織培養(yǎng)室、土壤檢測(cè)分析室、植物保護(hù)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)室，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見(jiàn)下表。
序號(hào) | 實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng) | 主要工具和設(shè)施設(shè)備 | ||
名稱(chēng) | 數(shù)量 | 備注 | ||
1 | 種子檢測(cè)室 | 物理天平 | 30臺(tái) | 至少1臺(tái)/人 |
置床設(shè)備 | 1臺(tái) | 共用 | ||
電動(dòng)粉碎機(jī) | 1臺(tái) | 共用 | ||
多功能生物顯微鏡 | 1臺(tái) | 共用 | ||
電子天平 | 2臺(tái) | 共用 | ||
電子天平（萬(wàn)分之一） | 6臺(tái) | 1臺(tái)/5人 | ||
不銹鋼扦樣器 | 2套 | 共用 | ||
橫格式分樣器 | 1臺(tái) | 共用 | ||
種子低溫儲(chǔ)藏柜 | 1臺(tái) | 共用 | ||
pH計(jì) | 2支 | 共用 | ||
磁力攪拌器 | 1臺(tái) | 共用 | ||
電熱恒溫水浴鍋 | 1臺(tái) | 共用 | ||
成套移液器 | 若干 | 共用 | ||
發(fā)芽盒 | 若干 | 至少1套/人 | ||
快速電腦水分儀 | 1臺(tái) | 共用 | ||
數(shù)種板 | 40個(gè) | 1個(gè)/人 | ||
玻璃干燥器 | 6套 | 1套/人 | ||
水分鋁盒 | 若干 | 至少1個(gè)/人 | ||
硅膠 | 瓶 | 共用 | ||
電動(dòng)篩選器 | 1臺(tái) | 共用 | ||
種子風(fēng)選凈度儀 | 1臺(tái) | 共用 | ||
電子自動(dòng)數(shù)粒 | 1臺(tái) | 共用 | ||
2 | 植物組織培養(yǎng)室 | 高壓消毒鍋 | 1個(gè) | 共用 |
超凈工作臺(tái) | 1臺(tái) | 共用 | ||
雙筒實(shí)體顯微鏡 | 2臺(tái) | 共用 | ||
鑷子、剪刀、解剖刀、酒精燈等小件 | 若干 | 1套/組 | ||
接種滅菌器 | 1個(gè) | 共用 | ||
空調(diào) | 2臺(tái) | 共用 | ||
調(diào)濕機(jī) | 1個(gè) | 共用 | ||
培養(yǎng)架 | 1個(gè) | 共用 | ||
恒溫恒濕培養(yǎng)箱 | 1臺(tái) | 共用 | ||
蒸餾水器 | 1個(gè) | 共用 | ||
烘箱 | 1臺(tái) | 共用 | ||
電磁爐 | 4臺(tái) | 共用 | ||
培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)皿 | 若干 | 1套/組 | ||
燒瓶類(lèi) | 若干 | 1套/組 | ||
干燥器 | 5個(gè) | 1個(gè)/組 | ||
人工氣候箱 | 1臺(tái) | 共用 | ||
干濕溫度計(jì) 玻璃棒溫度計(jì) | 若干 | 1套/組 | ||
不銹鋼接種盤(pán) | 若干 | 1套/組 | ||
低溫儲(chǔ)藏箱 | 1臺(tái) | 共用 | ||
恒溫振蕩器 | 1臺(tái) | 共用 | ||
槍型接種鑷 | 40套 | 1套/組 | ||
照度計(jì) | 2個(gè) | 共用 | ||
電導(dǎo)率儀 | 1臺(tái) | 共用 | ||
攪拌器 | 2臺(tái) | 共用 | ||
組培推車(chē) | 5個(gè) | 1個(gè)/組 | ||
3 | 土壤檢測(cè)分析室 | 1臺(tái) | 共用 | |
土壤振篩機(jī) | 1臺(tái) | 共用 | ||
土壤粉碎機(jī) | 1臺(tái) | 共用 | ||
數(shù)顯電熱恒溫水浴鍋 | 1臺(tái) | 共用 | ||
坩堝鉗 | 20個(gè) | 4個(gè)/組 | ||
鋁鍋 | 5個(gè) | 共用 | ||
實(shí)驗(yàn)室純水機(jī) | 1臺(tái) | 共用 | ||
磁力攪拌器 | 1臺(tái) | 共用 | ||
電熱鼓風(fēng)干燥箱 | 1臺(tái) | 共用 | ||
電熱恒溫培養(yǎng)箱 | 1臺(tái) | 共用 | ||
鋁盒 | 100個(gè) | 20個(gè)/組 | ||
土質(zhì)勘探用具 | 5套 | 1個(gè)/組 | ||
環(huán)刀法土壤容重測(cè)定儀 | 2個(gè) | 共用 | ||
空盒氣壓表 | 1個(gè) | 共用 | ||
輕便風(fēng)向風(fēng)帶表 | 5個(gè) | 1個(gè)/組 | ||
4 | 植物病理實(shí)驗(yàn)室 | 電熱恒溫培養(yǎng)箱 | 1個(gè) | 共用 |
超低量噴霧器 | 2臺(tái) | 共用 | ||
超靜工作臺(tái) | 1個(gè) | 共用 | ||
孢子捕捉器 | 5個(gè) | 1個(gè)/組 | ||
手持放大鏡 | 30個(gè) | 共用 | ||
干濕球溫度表 | 5支 | 1支/組 | ||
接種工具 | 10套 | 2套/組 | ||
解剖鏡 | 5臺(tái) | 1臺(tái)/組 | ||
黑光燈（帶集蟲(chóng)裝置） | 2套 | 共用 | ||
昆蟲(chóng)飼養(yǎng)盒 | 30個(gè) | 共用 | ||
捕蟲(chóng)網(wǎng) | 30個(gè) | 共用 | ||
當(dāng)?shù)刂饕∠x(chóng)草害標(biāo)本 | 各1套 | 共用 | ||
校外實(shí)訓(xùn)基地要與專(zhuān)業(yè)方向?qū)冢捎蓪W(xué)校獨(dú)立建設(shè)或與外部企事業(yè)單位按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的原則聯(lián)合建設(shè)；校外實(shí)訓(xùn)基地要能滿足農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)等方面的教學(xué)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的要求。
十三、師資隊(duì)伍建設(shè)：
目前，本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師8人，實(shí)踐輔導(dǎo)人員3人，“雙師型”教師5人。其中，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范和市級(jí)學(xué)科帶頭人1人。利用這次申請(qǐng)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)的契機(jī)，我校還會(huì)加快師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，達(dá)到以下目標(biāo)：在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上再培養(yǎng)1名專(zhuān)業(yè)帶頭人；從企業(yè)引進(jìn)6名技術(shù)骨干充實(shí)現(xiàn)有的師資隊(duì)伍；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在原有雙師型教師基礎(chǔ)上再培養(yǎng)2名雙師型教師，在校內(nèi)通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提高“雙師型”教師的專(zhuān)業(yè)技能，建設(shè)“技高一籌、藝高一等”的“雙師型”教師隊(duì)伍；廣泛吸收社會(huì)各方面優(yōu)秀人才加盟教師隊(duì)伍，從企業(yè)、行業(yè)聘請(qǐng)6名既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員或項(xiàng)目經(jīng)理?yè)?dān)任兼職教師。
十四、其他
