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二十大學習
二十大學習
作風建設再出發(fā)——扎實開展學習教育系列談①
日期:2025-06-09  作者:  瀏覽量:584

逐項制定整改措施,堅持做到立查立改、即知即改。對整改不力、反彈回潮現象實行“黃牌警告”“紅牌問責”,確保問題整改由“暫時好轉”向“徹底痊愈”轉變

在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育是今年黨建工作的重點任務。中央八項規(guī)定實施十年有余,黨風政風煥然一新。持續(xù)擦亮作風建設“金色名片”,要以“永遠在路上”的執(zhí)著,在學習上抓深、在查擺上抓準、在整治上抓實、在監(jiān)督上抓常,讓中央八項規(guī)定精神持續(xù)釋放引領效應,推動作風建設不松勁再出發(fā)。

在學習上求深,提升思想認知。學之愈深,知之愈明。要完善“中心組領學、支部研學、個人自學”三級聯動機制,建立“原文精讀+專題研討+情景模擬”立體化學習模式,下真功夫、笨功夫、苦功夫,把習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述和中央八項規(guī)定及其實施細則精神學深悟透,把抽象條文轉化為具象認知,直到入腦入心、融會貫通。要重點聚焦“為何改”“改什么”“怎么改”三個維度,通過政治理論溯源、典型案例剖析、實踐路徑探索,推動黨員干部從政治高度領悟作風建設的本質要求,變“知道是什么”為“懂得做什么”。要建立學習成果轉化評估體系,將理論認知深度、實踐運用能力納入考核指標,切實破除學用“兩張皮”現象,讓黨員、干部學出政治忠誠、學出履職本領、學出自律意識、學出責任擔當。

在查擺上抓準,全面把脈問診。找到痛點、靶點,才能對癥下藥、精準施治。要建立健全“自查自糾+交叉互查+專項督查”三維聯動機制,掃除“當局者迷”的視角盲區(qū),破除“熟人社會”的監(jiān)督壁壘,全面深入查找問題,深挖問題根源。要充分運用紀檢監(jiān)察、巡視巡察、審計監(jiān)督、財會監(jiān)督、督促檢查、調查研究、信訪反映等途徑,靈活運用大數據分析、網絡輿情監(jiān)測、群眾滿意度調查等現代化技術手段,精準捕捉“指尖上的形式主義”“車輪下的鋪張浪費”等隱形變異問題,嚴防苗頭性和傾向性問題積小成大、積少成多。要采取“重點領域解剖、關鍵崗位篩查、系統(tǒng)性問題溯源”三步診斷法,建立問題清單動態(tài)管理臺賬,分門別類開展梳理分析,確保病灶查得準、病因理得清,做到心中有數,聚力會診、跟蹤復診。

在整改上抓實,嚴防問題反彈。學習教育抓得深不深、實不實,主要看問題整改的力度夠不夠、效果好不好。要按照“臺賬式管理、項目化推進、銷號制落實”原則,有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就重點整治什么問題,逐項制定整改措施,堅持做到立查立改、即知即改。要建立“整改承諾公示、過程跟蹤督導、效果評估問效”全鏈條機制,對整改不力、反彈回潮現象實行“黃牌警告”“紅牌問責”,確保問題整改由“暫時好轉”向“徹底痊愈”轉變。要從典型案例中汲取教訓、總結經驗,堅持糾樹并舉、標本兼治,對于在執(zhí)行落實、文件文稿、會議培訓、交流交往、檢查考核、廉潔自律等方面反復出現的問題,追根溯源查漏補缺,修訂完善制度規(guī)范,推動“整改”與“建制”相輔相成、“當下改”與“長久立”有機統(tǒng)一,讓學習教育成果“看得見、摸得著”。

在監(jiān)督上抓常,確保群眾滿意。群眾滿意不滿意,是檢驗學習教育成效的根本評判標準。要構建“來信、來訪、來電、網絡”四位一體監(jiān)督平臺,暢通“隨手拍”“一鍵通”等便捷化監(jiān)督渠道,讓群眾能參與、能監(jiān)督。要建立“問題收集、分類交辦、限時反饋、滿意度評價”閉環(huán)工作機制,對群眾反映強烈的突出問題實行掛牌督辦、提級辦理,讓群眾愿參與、愿監(jiān)督。要完善“舉報獎勵+隱私保護”制度,嚴格接轉手續(xù)、消除后顧之憂,讓群眾敢參與、敢監(jiān)督。要走好新時代黨的群眾路線,真誠征求群眾意見建議,對于群眾的急難愁盼和基層亟待解決的突出問題,結合實際拿出具體措施,有針對性地研究解決。要創(chuàng)新監(jiān)督方式,凝聚聯動合力,常態(tài)化督促黨員、干部強化黨性修養(yǎng)、彌補自身不足,做到遵規(guī)守紀、作風優(yōu)良,在推動高質量發(fā)展、加強基層治理、完成急難險重任務中擔當作為、服務群眾,讓群眾可感可及。

作風建設如逆水行舟,一篙松勁退千尋。中央八項規(guī)定精神是鐵規(guī)矩、硬杠杠,唯有以抓鐵有痕的韌勁推進學習深化、以見微知著的敏銳精準查擺問題、以刮骨療毒的勇氣抓實整治、以海納百川的胸襟接受監(jiān)督,才能讓其內化為政治基因、外化為行動遵循,煥發(fā)持久生命力,為實現第二個百年奮斗目標提供強勁作風保障。這既是新時代共產黨人的政治擔當,更是對人民群眾期盼的莊嚴回應。


文章來源:阜陽市教育局

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