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學(xué)科教學(xué)
阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制工作實施方案
日期:2021-03-25  作者:教導(dǎo)處(李杰)  瀏覽量:6648


 

為積極探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制,有效地整合學(xué)校和企業(yè)的教育資源,進一步拓展校企合作的內(nèi)涵,使職業(yè)教育和企業(yè)行業(yè)在人才培養(yǎng)上“捆綁發(fā)展”,進一步提升職業(yè)教育對我縣經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)的貢獻度。根據(jù)教育部關(guān)于開展職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制工作的有關(guān)要求,并結(jié)合我校實際,特制定《阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制工作實施方案》。 

一、 指導(dǎo)思想  

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神,堅持技能為本、能力為重,按照“學(xué)生→學(xué)徒→準(zhǔn)員工→員工”四位一體的人才培養(yǎng)總體思路,以實習(xí)計劃及實習(xí)大綱為統(tǒng)領(lǐng),以企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,以學(xué)生(學(xué)徒)技能培養(yǎng)為核心,以學(xué)校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入教授為支撐,深化教育模式改革,推進教育機制創(chuàng)新,增強中職教育對我縣濟社會發(fā)展的人才支撐力,提升中職教育的核心競爭力。

二、主要措施 

(一)選擇試點企業(yè)和專業(yè)

首先選擇好企業(yè),在緊密合作的企業(yè)中選擇實力強、資源豐富并熱衷于職業(yè)教育的企業(yè);然后根據(jù)學(xué)校的實際情況和合作企業(yè)的意愿,確定招生的專業(yè)和規(guī)模。  

在招生之前,由合作的企業(yè)直接參與,按企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)通過面試的形式錄取學(xué)生,然后根據(jù)學(xué)業(yè)考試成績擇優(yōu)錄取,學(xué)生(學(xué)徒生)就相當(dāng)于該企業(yè)的“后備員工”,具有雙重身份,既是學(xué)生,又是學(xué)徒。  

)簽訂協(xié)議,明確三方職責(zé)  

在實施現(xiàn)代學(xué)徒制的過程中,會涉及到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生(家長)三方的權(quán)利和義務(wù),因此需通過協(xié)議來明確界定學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生(家長)三方各自的職責(zé)。學(xué)校與企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)的合作協(xié)議,學(xué)生(或家長)與企業(yè)簽訂學(xué)徒協(xié)議。  

1.企業(yè)在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是:

(1)向?qū)W校、教師、學(xué)生、家長準(zhǔn)確傳達企業(yè)的要求,包括現(xiàn)在及將來應(yīng)具備的知識和技能;

(2)積極配合學(xué)校共同研究制定人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式,參與學(xué)生技能訓(xùn)練和學(xué)業(yè)評價;

(3)委派優(yōu)秀的技術(shù)骨干擔(dān)任學(xué)生的師傅(導(dǎo)師);

(4)根據(jù)學(xué)生成長檔案聘用畢業(yè)生就業(yè);

(5)為教師和學(xué)生的頂崗學(xué)習(xí)敞開大門。 

2.學(xué)校在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是: 

(1)明確學(xué)徒制實施的專業(yè)范圍和領(lǐng)域,對具體專業(yè)進行分析,充分認(rèn)識所要達到的目標(biāo),分析所具備的條件,需要培養(yǎng)的具體內(nèi)容,并做好學(xué)徒制教學(xué)的專業(yè)教學(xué)計劃; 

(2)鼓勵教師和學(xué)校行政人員到企業(yè)進行頂崗工作,并和企業(yè)師傅進行交流,把得到的經(jīng)驗帶回學(xué)校,進行專業(yè)調(diào)整與課程改革,增加與企業(yè)需求相適應(yīng)的新興專業(yè),改革實施學(xué)徒制專業(yè)的課程,使之更適合于學(xué)徒制教學(xué);

(3)改革管理方式和手段,構(gòu)建適合學(xué)徒制下的課程評價、學(xué)生評價、教師評價等管理體系; 

(4)重新分配教學(xué)時間,為教師在學(xué)校內(nèi)外完成項目合作,以及為學(xué)生從事實習(xí)活動創(chuàng)造條件。  

3.家長和學(xué)生在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是:

(1)家長配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作,幫助他們消除顧慮,積極引導(dǎo)并支持孩子到企業(yè)進行實踐; 

(2)學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校和企業(yè)共同制訂的培養(yǎng)方案,積極參加學(xué)習(xí)和實習(xí),自覺遵守學(xué)校和企業(yè)的規(guī)章制度,履行相應(yīng)的職責(zé),在企業(yè)實習(xí)期間要遵守規(guī)章制度。 

(三)成立專業(yè)學(xué)徒制工作小組 

在各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的基礎(chǔ)上,聯(lián)合試點企業(yè),由職教專家、企業(yè)人員、專業(yè)教師組成相應(yīng)專業(yè)的學(xué)徒制工作小組,主要是負(fù)責(zé)該項專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的確定、專業(yè)課程的建設(shè)、教學(xué)方式的創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)業(yè)的評價等等。同時,該小組還要負(fù)責(zé)選派優(yōu)秀的技術(shù)工人擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師(師傅),一般一個師傅不宜超過三個學(xué)生。  

  長:韓光

副組長:樊俊濤、王濤

  員:李杰張建國、鮑文超、謝建財、劉建、王東光、葉向旺、林源、趙春龍、趙凱、專業(yè)指導(dǎo)教師小組。 

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé): 

1.考察、挑選頂崗實習(xí)企業(yè);

2.向?qū)W生及家長宣傳頂崗實習(xí)政策; 

3.組織實施頂崗實習(xí)具體工作,護送學(xué)生到企業(yè)實習(xí);

4.頂崗實習(xí)過程中信息聯(lián)系、思想溝通、具體管理和考評工作。

(四)校企共同制定培養(yǎng)方案 

學(xué)校與企業(yè)共同研究制定人才培養(yǎng)方案,確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和合作形式,改革教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法,將學(xué)生工作業(yè)績和師傅評價納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下,由職教專家、企業(yè)與學(xué)校、教師與師傅的共同參與下,按照“企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)”來設(shè)置課程,建成“公共課程+核心課程+教學(xué)項目”為主要特征的適合學(xué)徒制的專業(yè)課程體系。其中核心課程可以根據(jù)企業(yè)需求適當(dāng)增減,教學(xué)項目是完全按照企業(yè)需求,在課程專家、企業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)校專業(yè)教師的共同努力下開發(fā)適合企業(yè)的項目課程,并由企業(yè)專家和專業(yè)教師共同來承擔(dān)教學(xué)任務(wù),尤其是專業(yè)實訓(xùn)環(huán)節(jié)。 

(五)教學(xué)時間安排  

學(xué)徒的學(xué)習(xí)是在企業(yè)中的實訓(xùn)和課堂上的學(xué)習(xí)有機結(jié)合,一般實行校企合作、工學(xué)結(jié)合的形式。以三年學(xué)制計算,學(xué)生1/2的時間在企業(yè)接受培訓(xùn),1/2的時間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能。采用“1.5+0.5+1”的形式,一年半的時間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識和掌握最基本的技能,半年時間在企業(yè)進行“項目實訓(xùn)”或“輪崗實訓(xùn)”(根據(jù)企業(yè)的實際而定),后一年到相關(guān)的企業(yè)進行“頂崗實習(xí)”。專業(yè)技能的要求和實訓(xùn)的內(nèi)容均由學(xué)校與企業(yè)共同確定。學(xué)生畢業(yè)時同時取得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。 

(六)資源共享  

包括技術(shù)力量、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)場地等。一方面,企業(yè)為實習(xí)提供技術(shù)熟練的師傅,指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)徒的技術(shù)訓(xùn)練;另一方面,企業(yè)要投入大量資金以提供足夠先進的生產(chǎn)設(shè)備和實際訓(xùn)練所需的原材料,以供學(xué)徒實踐學(xué)習(xí)所用,并且能夠提供足夠的崗位讓學(xué)生實踐;同時學(xué)校也為企業(yè)提供技術(shù)力量和職工培訓(xùn)的需求。 

(七)學(xué)生管理  

學(xué)生在學(xué)徒期間,企業(yè)全程跟蹤,和教師積極配合密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,同時設(shè)立各類獎學(xué)金,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能,為企業(yè)儲備人才。 

(八)教學(xué)過程管理  

企業(yè)全程參與學(xué)徒班級的教學(xué),派遣技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師,指派能工巧匠擔(dān)任學(xué)生的師傅。教師要經(jīng)常性與企業(yè)進行研討,開設(shè)符合學(xué)生理論學(xué)習(xí)及企業(yè)實踐特點的校本課程;學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。 

(九)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控  

學(xué)校與企業(yè)共同制訂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制,對教師和師傅進行考核,對優(yōu)秀的教師和師傅在評優(yōu)方面優(yōu)先考慮。改革評價模式。圍繞行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),針對不同類型的課程建立不同的評價標(biāo)準(zhǔn),自我評價、學(xué)生評價、企業(yè)評價和社會評價相結(jié)合,建立以能力為核心,行業(yè)企業(yè)共同參與的學(xué)生評價模式,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(十)學(xué)生就業(yè)  

企業(yè)要全程參與學(xué)生的學(xué)業(yè)及思想品德評價,可用企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,作為三年后學(xué)生錄用的條件之一。  

(十一)保障措施  

1.政策保障:政府要制定企業(yè)負(fù)擔(dān)職工教育培訓(xùn)成本、承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的政策,并通過購買崗位等各項優(yōu)惠政策,鼓勵企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師實踐,推進校企合作制度化。對支持校企合作的企業(yè)進行評價和獎勵,提高企業(yè)的責(zé)任感和社會服務(wù)意識。 

2.運行保障:完善就業(yè)準(zhǔn)入制度,嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”規(guī)定。積極推進學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度,推進職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接。 

3.經(jīng)費保障:主要包括企業(yè)的補助經(jīng)費、師傅的指導(dǎo)經(jīng)費、學(xué)生實習(xí)的補助經(jīng)費。  

4.師資保障:現(xiàn)代學(xué)徒制的實施是否順利,主要取決于教師能否適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式,請求政府制定足夠的優(yōu)惠條件來引進優(yōu)秀的人才充實職業(yè)教育師資隊伍,同時要加大力度,培養(yǎng)骨干教師。

                                                                阜陽市醫(yī)藥科技工程學(xué)校

            2021年3月25日


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